我院在收到《进一步提高北京高等学校人才培养质量的意见》（京教高【2012】26号文件后，立即组织了传达、学习并提出了贯彻《意见》的初步方案，经征求多方意见，在院办公会议讨论后，形成了以下具体方案。特此呈报：
一、深刻认识提高人才培养质量的重要意义
人才培养是高等教育的根本任务，提高人才培养质量是学校永恒的主题，培养信念执着、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专业人才，是推动本院高职教育教学科学发展、提升水平的根本要求。进一步提高本院人才培养的质量，是遵循高等职业教育规律和应用人才成长的规律，适应高等职业教育改革发展的内在要求，是落实人才强国，建设人文北京、科技北京、绿色北京的需要，是完善和适应北京的“中国特色世界城市”建设和现代化、国际化高等教育体系的必然要求，是贯彻国家和北京中长期教育改革和发展规划纲要的需要。
二、科学设定我院高职人才培养的工作思路
进一步加强我院高职人才的培养工作，坚持以提高教学质量，促进学生身心全面发展为中心，重点推动学校专业建设和专业结构、专业方向的调整，以适应北京市对高技能人才的多方面需要。
进一步加强本院的人才培养工作，应坚持“育人为本，教育为先，以德治教，依法治校，办出特色，适应北京市全面需要”的思路，全面推进学院的转向改革，填补北京市的空缺，为学院的发展和教学质量的提升寻找新的生长点和切入点，在困难中求生存，在特色中求发展。
在学院进一步定向定位之后，在加强人才培养提升教学质量方面，应坚持学生专业素质培养与创新，能力提升兼顾，学生全面发展与个性发展并重，课堂教学改革与实践体系完善同步，学生学习能力增长与教师教学水平提高，人才培养模式创新与教育质量保障共举。
三、本方案具体内容
坚决落实《进一步提高北京高等学校人才培养质量的意见》（京教高【2012】26号文件中提出的第十项“高职学生技能提升计划”的要求，大刀阔斧地进行“一边是课堂，一边是车间”的高职教育教学模式改革，全面推动学院教学改革和人才培养模式创新（见该项目的专项改革计划）。
其次，为了使学生进一步了解自己学习的专业，利用课余时间学习专业、了解专业，提高自己的职业素养与训练自己的专业技能，积极开辟第二课堂，学院决定各系、多专业地成立专业协会，通过读书、参观、听讲座，针对有关企事业单位实践锻炼等形式，丰富自己的专业知识，训练自己的专业能力，最终提升学生的就业竞争力。（该活动已经在全院普遍开展了，并取得了明显效果）
其三，大力度进行专业改造，瞄准北京市文化大发展、大繁荣的契机，争取改办以艺术类为职业特点，专业方向以艺术类为主的职业院校，培养高素质的艺术实用人才，为北京的文化大发展提供人才支持。（此项工作在北京市教委的支持下正在有组织、有步骤地推进）
其四、继续办好一批特色专业，为北京地区培养稀缺人才，在本学期抓好文物鉴定与修复（书画鉴定方向）、轨道交通运营与管理等专业的师资、基地建设，以确保这些特色专业的人才培养质量。
其五，尝试建设“教师教学发展中心”或开展“教师教学发展专项活动”，如每学期坚持请教学专家到校听课、评课活动，教师教学能力大赛活动，青年教师到企业参观挂职锻炼活动等，全面提升青年教师的教学水平与实践教学能力，造就一支适应高职教育教学需要的教师队伍。
其六，加强教学管理，进一步完善学生学习预警制度，毕业生跟踪制度，使学生进校后，通过三年的培养，绝大多数学生成为具有一技之长的高技能人才，为经济建设和社会发展贡献自己的力量。
其他，如重点课程建设、实训基地建设，技能大赛，社会实践等活动坚持全面开展，使得课内、课外都以立德树人为目标，确保市教委【2012】26号文件精神的全面落实。
四、资金保障
学院对于第一期“一边是课堂，一边是车间”的教学模式改革投入资金90万元，初步建立了具有465平米的房屋，120套网信实训设备的车间，服务器等主要设备上须配套更新，提升科技含量，为添置动态显示仪等等，请求市教委能给予至少100万元的经费支持，以使我院的教学模式改革得以全面推进，不断深化，为高职文科财经类专业教学模式改革实现突破创新，为北京市高等职业教育教学改革创造奇迹。
其他项目的改革建设由本院自筹经费，逐步完成，以达到预期建设目标。落实人才培养的实效。
附件：北京新圆明职业学院“一边是课堂，一边是车间”人才培养模式改革方案
北京新圆明职业学院
二零一三年三月十一日
附件：
北京新圆明职业学院“一边是课堂，一边是车间”人才培养模式改革的方案
教育部出台的《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高【2006】16号）第6条指出：“高等职业院校要按照教育规律和市场规律，本着建设主题多元化的原则，多渠道、多形式筹措资金、要紧密联系行业企业，厂校合作，不断改善实习、实训基地条件。要积极探索校内生产性实训基地建设的校企合作新模式，由学校提供场地和管理，企业提供设备、技术和师资支持，以企业为主组织实训……”党的“十八大”为高等教育发展指明了方向、提出了要求。为全面落实“十八大”战略部署，根据国家和北京市中长期教育改革和发展规划纲要、教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）等文件要求，巩固拓展“北京高等学校本科教学质量与教学改革工程”和“北京高等学校科学技术与研究生教育创新工程”建设成果，在我院探索实施“一边是课堂，一边是车间”人才培养模式。
一、项目建设目标和依据
探索和实施我院的“一边是课堂，一边是车间”人才培养模式，主要目标和依据如下：
1、“一边是课堂，一边是车间”，适应网络时代对人才素质的要求。在课堂和车间，逐步让学生会运用如百度搜索等搜索引擎工具查找问题，解决问题，会用电子邮件发送文件，会在网络上写些文章，甚至能够利用网络去营销推广等。
2、 “一边是课堂，一边是车间”，提高技能型人才应用网络的公共能力。对于技术性专业人才来说，用现代化设备构建起的实训室，能够避免他们进入中心商务城区去实习的困难。网络编辑技能实训室通过建立各专业对应的网站频道，为各专业学生提供接近真实的工作环境，能够使我院经管系、计算机系、外语系等实习学生不出校门便可积累到各专业对口单位工作的实践经验。
3、 “一边是课堂，一边是车间”，达到提高专业人员使用网络扩展专业知识能力的目标。网络编辑技能实训室的建立不仅将全校师生的整体网络素质有所提升，更使他们加深和拓展自己的专业领域。 例如旅游英语专业的学生可以用通过网络以在线异国聊天的方式来提升英语实际写和说的应用能力，了解国外的相关旅游知识。其他专业的同学也会从理论学习中摆脱出来，真正用路游器、宽带、外文网站等构建起来的一个真实的工作环境，不断拓宽自己的知识面，逐步提高自己在社会上的生存竞争能力。
二、项目建设进度和预期成果
1、该项目实施的进度拟定如下：
2013年5月至2013年8月 工程方案设计
2013年9月 购置设备
2013年10月至11月 设备安装调试
2013年12月 制定制度、系统初验，试运行
2014年3月 投入到教学中使用
2、项目具体成果：
当前，整个国家、社会和家长对大学生最担忧的就是就业问题。为了把就业难转化为就业易，学院与北京网信网络科技有限公司合作，在校内建立网信车间。此举旨在让新生一入校门就拥有一个真实的职业实践环境。每位同学在网信车间都有独立的办公区位、独立电脑、独立宽带IP地址，每位同学在网信车间都能接受对自己人生规划和技能实操方面的训练。我院学生三年在校期间，半天学文化课，半天进入车间工作。这种“一边是课堂，一边是车间”、学做合一的教学模式，正是教育部一直倡导高职高专院校应该采取的教学模式。由于培养出来的学生属于高素质技能型人才，具有极强的就业竞争力，一定会得到社会的认可。
预期成果：
(1)为学生提供学习理论知识和实践环境，使学生在完成高等职业教育学业后，已积累了近一年半的工作经验，能够以相关专业知识如旅游英语、商务英语、国际经济与贸易、工商企业管理、城市轨道交通运营管理、文物鉴定与修复、艺术设计、广告设计与制作、文秘等为基础，利用计算机和网络等现代信息技术，从事互联网站内容建设。
(2)改革人才培养模式，为提高学院教学质量服务。一些高职院校设置的文科类专业，如国际经济与贸易、工商企业管理、旅游英语等，难以实现“一边是课堂、一边是车间”的人才培养模式。以上专业虽然存在“校企合作”的办学模式，但其顶岗实习的内容与专业无太多联系。为了实现专业与岗位的无缝对接，我院拟逐步实现“上午在教室，下午在车间”的“0.5+0.5”的人才培养模式，培养“专业+网络”的复合型应用性的网络编辑人才，让各专业学生到网站各对应频道工作，使他们毕业后既可以从事本专业相关工作，也可以到互联网站工作。
(3)为经济建设和社会发展培养高素质高技能型人才服务。高等职业院校是一种职业教育，培养的是面向生产、管理、服务第一线所急需的高素质高技能型人才。 就业是其办学的导向。 针对市场对网络编辑人才的需求，其就业导向非常明确。网络编辑技能实训室能够使学生在贴近真实的工作环境中锻炼自己的实践技能，毕业后能够较快适应工作岗位。
总之，学生在该技能实训室中不仅运用了专业知识，还掌握了相关网络技能，如编辑业务能力，数字化信息处理能力，网络应用能力，和外语能力；可以为社会培养一大批既具备计算机、外语、网络编辑通识能力，又精通自己的专业的复合型应用性人才，能让学生通过实训室的贴近真实的操作环境，达到实战的目的，提高学生的就业竞争力。直接为职业技能取证服务，可帮助学生获取网络编辑员、助理网络编辑师、网络编辑师、高级网络编辑师证书。
五、政策支持和资金保障
为了真正实现高职“一边是课堂 一边是车间”教学模式改革，北京新圆明职业学院网信车间以网信网为载体，其开设的财经、社会、书画、艺术、校园、IT、旅游、体育、科技、交通等24个频道和我院文化艺术系、经管系、旅游英语系、计算机系等开设的专业具有对应关系，这种信息化的车间完全可以满足文科类高职学生的顶岗实习需要，真正实现专业与岗位的无缝对接，实现“上午在教室，下午在车间”的“0.5+0.5”的人才培养模式，培养“专业+网络”的复合型应用性的网络编辑人才，让各专业学生到网站各对应频道工作。
学院投入资金对465平米的房屋进行改造装修，达到网络编辑技能实训室对房屋的设计要求，投入资金购置相关的配套部件及工程施工费和人员培训。学院对于第一期“一边是课堂，一边是车间”的教学模式改革投入资金90万元，初步建立具有465平米的房屋120套实训设备的网信实训基地车间，传真服务器等主要设备上经配套更新。
六、项目实施条件
1、人员条件
（1）学院有专、兼职教师100余名，其中文化艺术系专业教师20名，经管系专业教师30名人，计算机系专业教师20名，外语系专业教师12名，他们中80%是硕士、博士毕业，师资队伍整体素质较高，方便在院内进行资源整合，抽调有相关专业背景的师资到实训室作指导教师，真正实现“文理交叉”、“优势互补”，可提升学生网络公共能力和对专业的提升、扩展能力；
学院成立了“网络编辑技能实训室”实施领导小组，对相关人员进行培训，聘请了专家协助设计出该项目实施方案。
2、基础条件
学院备有465平米房屋作为项目的建设场所，通过厂家咨询、市场调研拟定出设备的名称、型号、单价及数量。2003年，学院投资建设了校园网一期工程，实现了学籍、人事、教学管理、行政管理等自动查询功能，初步建成了数字化校园。
3、其他相关条件
学院现有多媒体教室10个，并配备了投影仪、屏幕等配套的相关教学设备；有为网络编辑技能实训服务的实验室4个，用于学院日常教学和实训。学院领导非常重视，并且大力支持更多实训室建设。
六、主要结论
“一边是课堂 一边是车间”教学模式改革项目的建成，必将极大地提升学生运用网络的基本公共能力和素质，提升学生对专业信息的采集、分析能力。
学生在该技能实训室中不仅运用了专业知识，还掌握了相关网络技能，如编辑业务能力，数字化信息处理能力，网络应用能力和外语能力。 可以为社会培养一大批既具备计算机、外语、网络编辑通识能力，又精通自己的专业知识的复合型应用性人才，能让学生通过实训室的贴近真实的操作训练，达到实战的目的，提高学生的就业竞争力。直接为职业技能取证服务，可帮助学生获取网络编辑员、助理网络编辑师、网络编辑师、高级网络编辑师证书。
根据我院现有条件，项目的建设是可行的。学院经验丰富的项目负责人，专门的实训管理人员，配套资金和场地，必将为项目的顺利完成提供保证。
北京新圆明职业学院
二零一三年三月十五日
北京灿烂明天教育 培训学院艺术培训兴趣班隆重招生
