一个国家是否文明的标志，不是人口数量，也不是城市的规模，更不是物产的丰富，而是这个国家的素养、道德和品质。一所学校的财富，不在于这所学校每年有多少万元的收入，不在于其有多少高楼和华丽的建筑，而在于这所学校学生所受的教育，在于学生的品德和教养，在于这所学校有没有大的思想家、教育家、大师级的学者，更在于这所学校有没有正确的办学思想和正直的品格。
胡锦涛总书记在以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观中提出：“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”，为我们的办学指明了方向。因此，我认为，大学的根本目的，首先要培养品德高尚的人。仁、义、礼、智、信等是天下人最认可的优秀品质。中华民族有着五千多年文明的历史，重德行、贵礼义，一直以来在世界上享有很高的赞誉。自古至今，仁、义、礼、智、信等传统美德是中华民族赖以生存和发展的道德根基和思想基础。仁、义、礼、智、信等不仅是立人、立国的根本，也是每个人安身立命的根本。”
仁者爱人，汉高祖刘邦仁民爱物，从一介平民最终成为历史的弄潮儿，做了中国历史上第一个布衣皇帝；处世为人，一言一行都要以义为宗旨，历尽艰辛万苦的晋文公重耳，他退避三舍、诚实守信，最终力挫诸侯，缔造了春秋五霸之一的强国；礼者示人以曲也，刘备乃以编织草席谋生，向来先礼后兵，其品德昭示天下，最终作了汉昭烈皇帝；观一叶而知秋，道不远人即为此，伟大领袖毛泽东仅有中师学历，但凭着他超人的智慧，最终开创了中华民族新篇章；不精不诚，不能动人，言必信，行必果，宋代包拯凭着他诚信负责的态度，最终成为人民爱戴的大清官；神童晏殊忠厚诚实、才华出众，殿试不欺君，后来被皇帝多次提拨，最终作了一代名相。所以说，仁、义、礼、智、信等是中华民族传统美德的核心价值理念和要求，这些优秀的道德品质铸就了一代又一代的伟人，这些伟人又开创了历史上不可磨灭的功勋。
为学先为人，一个人的道德品质优秀就意味着他知道如何做人和做学问。因此，高校在培养人才方面，一定要注重对学生道德品质的锻造。只有这样，我们才能为国家和社会培养出合格人才，为构建和谐社会打下坚实基础。
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