各位老师、同学们：
大家下午好！
2014年11月，我院出台了《关于加强“校风、教风、学风” （简称“三风”）建设的实施方案》，并在全校举行了动员大会。半年多的时间过去了，围绕“三风”建设和学院内涵式发展，我们在教师教学力、学生学习力等方面都有了较为显著的提升。为更好的巩固“三风”建设成果，推动我院教育教学质量再上新台阶，今天我们在这里召开全体师生大会。我想主要就加强“三风“建设应如何同做人规范紧密结合来谈几点自己的看法。
“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。”在人生的低谷，我受到的启发是：“人生百年，终归微尘，因此，人要活得有责任，有担当，有正义，有善良，有真诚，不管遭受到任何打击和考验，只要视赤城为道上的指引灯，即使绝望也能磨练和成就自己。”
在做人方面，我们应该树立怎样的规范呢？ 做人要有人格，要顶天立地，所谓‘富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈’，‘不以恶小而为之，不以善小而不为’，惟贤惟德能服于人。有的东西不能吃，有害的事不能去干，犯法的事不去做。得意别忘形，失意别变形，做人保原形。做人要有一种积极的心态，成也积极，败也积极，进也积极，退也积极，永远积极。
“扬在脸上的自信，长在心底的善良，融进血里的骨气，刻进生命里的坚强。”今天在这里讲这些做人的规范，实际上是在检验自己平时是不是这样做的，也是在告诫自己必须永远这么做，同时也希望我们全校师生员工一起来这么做。如果大家都能做到这些，我们学院向上的教风和学风就能成为人们所景仰的大学，如果每个人都能做到这些，那么你就是一个德高望重的人，就是一个受人尊敬的人。
那么，教师在 “三风”建设中应该发挥什么作用呢？我认为，作为教师，首先要热爱学生，关心学生，理解学生，尊重学生和信任学生能对自己的学业和未来负责。为此，教师要加强重视学生的思想道德教育，要更好地做到为人师表，学为人师，行为世范。所有授课老师既要有渊博的知识，又要有不断探索和研究的成长力，而不要满足片面的水平，所有教学过程都要严格、规范和按要求执行。”
同样，学生应该如何将自己的做人和“三风”建设联系起来呢？作为学生而言，应该懂得自己要学什么，做什么。先辈说：‘广泛地加以学习，详细地加以求教，谨慎地加以思考，踏实地加以实践。’为此，我对同学们提出以下六点要求：
首先，有明确的学习目标。即确实知道自己究竟需要什么，应该往哪个方向努力，需要引发动机，动机推动行为，这是学风建设的基础。
其次，有正确的学习态度，学生的学习态度主要体现于对学习重要性的认同、对学习目标的追求，对学习知识的兴趣和情感的浓度、正确的学习态度是学风建设的前提。
第三，有严明的学习纪律。这是促使良好学风形成的外部因素，它强调的是学生学习行为的始终一贯性。严明的学习纪律，有利于同学们自觉维护正常的学习环境和学习秩序，对优良学风的形成，起到强有力的保障作用。
第四，有科学的学习方法。一个人学习方法得当，会少走很多弯路，容易产生较强的成就感，并容易形成对学风的趋同意识。
第五，有良好的学习兴趣。兴趣是对事物带有积极情绪色彩的认识活动倾向。学生的学习相当程度上依赖于对知识的兴趣。只有在充满学习兴趣的气氛中，才能真正形成良好的学风，这是同学们学习的内在动力。
第六，有好的学习效果。这是判断学风好坏的终极标准，也是学风内涵的最高层次要求。与人才的培养质量直接相连，是衡量人才质量优劣的重要标志，对学风的纠正和重塑起着反馈作用。
最后，希望全体师生能够进一步统一思想、提高认识、以自己实际的做人做事，共同促进学院“三风”建设取得新的成绩。我们相信：只要大家齐心协力、团结一致，学院的明天一定会更加灿烂辉煌！
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